Programa universitario Amara
La IA jurídica se aprende trabajando con ella.
Un entorno profesional para que facultades de Derecho, docentes y estudiantes practiquen análisis, investigación y redacción con casos docentes, fuentes jurídicas y supervisión académica.
Propuesta adaptable a asignaturas, seminarios, clínicas jurídicas y programas de innovación docente.
Prepara una estrategia inicial
Identifica los hechos relevantes, separa lo acreditado de lo pendiente y localiza las fuentes que deben contrastarse.
01 — PROPUESTA
Enseñar criterio jurídico en la era de la IA.
Aprender a escribir un prompt no basta. El futuro jurista necesita saber plantear un encargo, seleccionar información, verificar fuentes, detectar límites y asumir la revisión final.
Amara sitúa esas decisiones dentro de un expediente: documentos, hechos, partes, fuentes, tareas y resultados revisables.
02 — EXPERIENCIA DOCENTE
Del caso al razonamiento. Del razonamiento a la revisión.
Plantear
El docente define el supuesto, los objetivos de aprendizaje y el material disponible. El estudiante recibe un expediente, no una respuesta prefabricada.
Investigar
Amara ayuda a ordenar hechos, documentos, preguntas y fuentes. El estudiante debe decidir qué falta, qué resulta relevante y qué necesita comprobar.
Construir
La práctica puede continuar con cronologías, argumentos, contraargumentos, informes, contratos o borradores jurídicos sujetos a revisión.
Supervisar
El profesor contrasta el proceso y el resultado. La evaluación puede atender a fuentes, precisión, método, trazabilidad y calidad del criterio profesional.
03 — AMARA EN EL AULA
Una práctica puede empezar con seis documentos y terminar con una decisión argumentada.
El objetivo no es que la IA piense por el estudiante. Es hacer visible cómo formula el problema, qué información utiliza, qué fuentes contrasta y cómo justifica la solución.
MATERIAL DE PARTIDA
Contrato, comunicaciones y resolución
El expediente reúne los materiales para que el alumno no trabaje con fragmentos desconectados.
RESULTADO REVISABLE
“La conclusión solo es válida si los hechos están acreditados y la fuente citada sostiene realmente el argumento.”Control académico · Fuentes pendientes: 2
04 — ENCAJE ACADÉMICO
Una plataforma, distintos formatos docentes.
Prácticas vinculadas al temario
Casos y documentos para trabajar instituciones jurídicas, estrategia, argumentación y redacción.
Trabajo supervisado por etapas
Organización del asunto, reparto de tareas y revisión del proceso por docentes o tutores.
Uso responsable y verificación
Sesiones prácticas sobre límites, fuentes, privacidad, errores y criterio profesional.
Diseño de nuevas metodologías
Un entorno para observar procesos de trabajo y desarrollar propuestas de innovación jurídica.
05 — CONTROL
La práctica jurídica exige límites claros.
La propuesta trabaja con supuestos simulados o materiales transformados para evitar exponer identidades y datos innecesarios.
Amara ayuda a analizar y estructurar; estudiantes y docentes verifican las fuentes, revisan el resultado y deciden.
La implantación puede configurarse por institución, programa y usuarios, con el alcance que se acuerde para cada colaboración.
La información del entorno se utiliza para prestar el servicio y no para entrenar modelos públicos.
Universidades y facultades de Derecho
Diseñemos una experiencia de IA jurídica que merezca entrar en el aula.
Cuéntanos el programa, la asignatura o la clínica jurídica. Prepararemos una propuesta de acceso, casos docentes y acompañamiento adaptada a la institución.
Hablar sobre el programa